Bagi SMA Khadijah, penilaian tersebut bukan sekadar upaya mendapatkan pengakuan kelembagaan. Sekolah yang mengusung identitas sebagai pesantren kota itu ingin menunjukkan bahwa budaya religius telah menjadi bagian dari sistem penyelenggaraan pendidikan, bukan sekadar aktivitas keagamaan yang bersifat seremonial.
Kepala SMA Khadijah Surabaya, Hadi Purnomo, mengatakan program SRC menjadi instrumen penting untuk memberikan legitimasi terhadap penerapan budaya religius di sekolah.
Menurut dia, meskipun SMA Khadijah telah lama membangun identitas sebagai pesantren kota, pengakuan formal dari Kementerian Agama tetap diperlukan.
“Alhamdulillah, SRC ini merupakan perwujudan legalitas bahwa sekolah itu benar-benar religius atau tidak. Ada indikator-indikator yang mencerminkan bahwa sekolah termasuk dalam kategori Religious Culture,” ujarnya.
Hadi menjelaskan, terdapat 39 indikator yang menjadi dasar penilaian SRC. Aspek yang dinilai tidak hanya berkaitan dengan aktivitas keagamaan, tetapi juga mencakup program pembiasaan, sarana dan prasarana, kurikulum, serta berbagai unsur pendukung lainnya.
Penilaian juga mencakup dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP), visi dan misi sekolah, program pendukung pencapaian visi, mekanisme pemantauan, hingga tindak lanjut pelaksanaan program.
Menurut Hadi, budaya religius tidak semestinya berhenti pada kegiatan seremonial maupun rutinitas ibadah. Nilai-nilai tersebut harus tercermin dalam keseluruhan proses pendidikan, mulai dari pembentukan karakter peserta didik, pengembangan kompetensi, struktur kurikulum, hingga capaian pembelajaran.
Ia menegaskan, keberhasilan lembaga pendidikan tidak cukup diukur dari kemampuan bersaing secara akademis dengan sekolah lain.
Lebih dari itu, sekolah harus mampu memberikan manfaat yang lebih luas bagi masyarakat dan keluarga peserta didik.
“Jadi, sekolah tidak hanya menimba ilmu dan kompetitif dengan sekolah-sekolah lain, tetapi juga mampu memberikan manfaat kepada umat dan keluarga,” katanya.
Hadi menilai, program SRC memberikan ruang pengakuan kelembagaan bagi sekolah yang telah mengembangkan budaya religius berdasarkan visi dan misi masing-masing.
Melalui program tersebut, upaya membangun lingkungan pendidikan yang religius memperoleh dukungan sekaligus penilaian dari Kementerian Agama.
Meski saat ini pelaksanaan SRC masih berada pada tingkat Jawa Timur, ia berharap program tersebut dapat dikembangkan hingga tingkat nasional. Hadi juga optimistis SMA Khadijah mampu meraih hasil terbaik dalam penilaian tahun ini.
“Saya yakin, secara pribadi, dengan melihat apresiasi dari Bapak Kabid PAIS, Bapak Amak Burhanudin, insyaallah sangat optimistis SMA Khadijah bisa menjadi sekolah yang dikukuhkan oleh Kemenag sebagai sekolah dengan Religious Culture yang bagus dan tinggi,” ujarnya.
Apabila program SRC dikembangkan secara nasional, Hadi menyatakan SMA Khadijah siap berpartisipasi sekaligus membawa nama Jawa Timur.
Sementara itu, Kepala Bidang Pendidikan Agama Islam (PAIS) Kanwil Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur, Dr. Moh. Amak Burhanudin, M.Pd.I., menjelaskan bahwa School Religious Culture merupakan bagian dari program Asta Cita pemerintah melalui Kementerian Agama.
Menurut Amak, program tersebut diarahkan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar tumbuh menjadi generasi yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta memiliki akhlak karimah.
Pembentukan karakter itu diharapkan berjalan seiring dengan pengembangan pribadi peserta didik yang sehat, berilmu, cakap, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Namun, akhlak karimah tetap menjadi aspek utama dalam penerapan budaya religius di lingkungan sekolah.
“Karena itu, kita harus betul-betul mengawal akhlak karimah anak-anak melalui program School Religious Culture,” jelasnya.
Dalam rangkaian kegiatan tersebut, Kun Winarni, S.Pi., M.Pd., selaku juri penilai SRC 2026, turut memberikan penjelasan mengenai teknis visitasi dan mekanisme penilaian.
Kegiatan diawali dengan penampilan Tari Saman oleh tim SMA Khadijah. Acara kemudian dipandu Anaya Afryan, siswi kelas XII-4, dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars Yayasan Khadijah.
Suasana religius semakin terasa melalui pembacaan ayat suci Al-Qur’an oleh murid kelas Tahfiz SMA Khadijah. Rangkaian pembukaan kemudian dilanjutkan dengan sambutan kepala sekolah dan perwakilan Kanwil Kemenag Jawa Timur.
Setelah pembukaan dan seremoni, tim penilai melakukan pemeriksaan langsung terhadap penerapan budaya religius di lingkungan sekolah. Visitasi dijadwalkan berlangsung selama dua jam, mulai pukul 10.35 hingga 12.35 WIB.
Penilaian lapangan tersebut menjadi bagian dari verifikasi terhadap sejumlah indikator SRC yang telah diterapkan SMA Khadijah, termasuk program pembiasaan keagamaan, pembentukan karakter peserta didik, serta dukungan kebijakan dan lingkungan pendidikan terhadap penguatan budaya religius.
Di sejumlah lokasi lain di area Yayasan Khadijah, para siswa mengikuti berbagai lomba dalam rangka memperingati Hari Pahlawan.
Kegiatan tersebut dimaksudkan untuk memupuk semangat patriotisme yang pada 10 November silam digaungkan para pemuda Surabaya dan sekitarnya dalam perjuangan merebut kemerdekaan Indonesia. lis
